Γ΄ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ
ΤΑΫΓΕΤΟΥ 60, ΠΑΤΗΣΙΑ, ΑΘΗΝΑ
https://g-elme-a-athinas.blogspot.com/
ΑΡ. ΠΡΩΤ.: 100
15/10/2026
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ως Γ΄ ΕΛΜΕ Αθήνας, μαζί με τους γονείς και τους μαθητές, συνεχίζουμε τον αγώνα μας για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων του συγκροτήματος της Γκράβας.
Απαιτούμε να πραγματοποιηθούν όλοι οι απαραίτητοι, πλήρεις και πιστοποιημένοι έλεγχοι και να ολοκληρωθούν οι απαιτούμενες ενέργειες, ώστε να δοθούν έγγραφες, ενυπόγραφες πιστοποιήσεις για την ασφαλή χρήση και λειτουργία των εγκαταστάσεων φυσικού αερίου.
Με αδιαπραγμάτευτη προϋπόθεση την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών, διεκδικούμε την όσο το δυνατόν πιο σύντομη επιστροφή όλων στον φυσικό τους χώρο, τις σχολικές αίθουσες, όπου η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να πραγματοποιείται διά ζώσης, σε ένα ασφαλές και παιδαγωγικά κατάλληλο περιβάλλον.
Επισημαίνουμε ότι όσο παρατείνεται η τηλεκπαίδευση τόσο δυσμενέστερες θα είναι οι συνέπειες για τους περίπου 4.000 μαθητές και μαθήτριες. Η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να αντικαταστήσει την ζωντανή εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό αποδείχθηκε περίτρανα και κατά την περίοδο της πανδημίας.
Οι οδηγίες για παροχή τηλεκπαίδευσης στα σχολεία της Γκράβας, που έκλεισαν για να γίνει έλεγχος ως προς τη διαρροή αερίου ύστερα από μια βδομάδα κινητοποιήσεων, αναστάτωσης, αδιαφορίας και παλινωδιών της Κυβέρνησης και των Δήμων Αθηναίων -Γαλατσίου, δε στοχεύουν στη στήριξη των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών, αλλά αποτελούν συνέχεια της κοροϊδίας και των επικοινωνιακών τακτικών του Υπουργείου Παιδείας και της Κυβέρνησης.
Αν πράγματι ενδιαφέρονταν για την ασφάλεια και τις ανάγκες των παιδιών, δε θα άφηναν μια βδομάδα να πάει χαμένη για να ξεκινήσουν τους ελέγχους, ώστε μετά να ανασύρουν το Webex ως προκάλυμμα των τεράστιων ευθυνών τους απέναντι στα παιδιά και τις οικογένειές τους.
Η τηλεκπαίδευση όχι μόνο ενισχύει τις ήδη υπάρχουσες εκπαιδευτικές και μορφωτικές ανισότητες ιδιαίτερα για τις ευάλωτες μαθητικές ομάδες, αλλά συνδέεται επιπλέον και με τη δημιουργία νέων ανισοτήτων. Επίσης επειδή ο μορφωτικός και κοινωνικός ρόλος του σχολείου οικοδομείται μέσα από τις σχέσεις που αναπτύσσονται στην τάξη, με την τηλεκπαίδευση ακυρώνεται επειδή ακριβώς περιορίζει δραστικά και σε πολλές περιπτώσεις καταργεί τελείως αυτές τις σχέσεις.
Το ΥΠΑΙΘΑ αγνοεί ότι πολλοί/ες μαθητ(ρι)ες δεν διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό ή/και το κατάλληλο περιβάλλον στο σπίτι τους για να συμμετάσχουν στην τηλεκπαίδευση, αποκλείοντάς τους από αυτήν.
Σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, οι εκπαιδευτικοί δεν είναι υποχρεωμένοι να διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό για την τηλεκπαίδευση, ούτε να χρησιμοποιούν δικά τους μέσα ή να μετατρέπουν σε χώρο εργασίας το σπίτι τους.
Γι’ αυτό καλούμε:
- Τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να ζητήσουν από τους διευθυντές εξοπλισμό και κατάλληλο χώρο για την παροχή τηλεκπαίδευσης,
- Τους διευθυντές και τις διευθύντριες των σχολικών μονάδων, να διευκολύνουν τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που δεν διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό, παρέχοντάς τους τα αναγκαία μέσα και αναζητώντας τον κατάλληλο χώρο για την πραγματοποίηση της τηλεκπαίδευσης.



