Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τράπεζα Θεμάτων. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τράπεζα Θεμάτων. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τρίτη 30 Μαΐου 2023

ΟΛΜΕ: Για την κατάρρευση της Τράπεζας Θεμάτων για δεύτερη μέρα

Ο.Λ.Μ.Ε.                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073

www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 30/5/2023

                                                                                                Α.Π.: 2003

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Συνεχίζεται για δεύτερη μέρα η κατάρρευση της Τράπεζας Θεμάτων

Αδιανόητη είναι πια η κατάσταση που βιώνουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες στα λύκεια της χώρας αυτές τις μέρες. Για δεύτερη μέρα συνεχίζεται η ψηφιακή κατάρρευση με το υπουργείο Παιδείας να αρνείται να αναλάβει στοιχειωδώς τις ευθύνες του, να αποτυγχάνει να διορθώσει το πρόβλημα και φυσικά να ρίχνει την ευθύνη σε «κυβερνοεπιθέσεις».

Το πραγματικό πρόβλημα είναι ότι όλη την τελευταία τετραετία το ΥΠΑΙΘ άφησε τις υποδομές της δημόσιας εκπαίδευσης να καταρρεύσουν. Ήταν πολιτική τους απόφαση να δώσουν εκατομμύρια ευρώ σε ιδιωτικές εταιρείες (Cisco) αντί να ενισχύσουν το πανελλήνιο σχολικό δίκτυο, όπως απαιτούσε στις επανειλημμένες κινητοποιήσεις της  η ΟΛΜΕ. Δεν είναι η πρώτη φορά, άλλωστε, που καταρρέουν οι ψηφιακές υποδομές του Υπουργείου Παιδείας (ΟΠΣΥΔ, Myschool, eclass κλπ). Τα αποτελέσματα της θητείας της κ. Κεραμέως, η οποία δήλωσε ότι δε φέρει την ευθύνη αφού δεν είναι πλέον υπουργός, είναι πια προφανή σε όλους. Ήταν τέτοια η αλαζονεία τους που δεν προέβλεψαν καμία νομοθετική ρύθμιση για να αντιμετωπιστούν οι συνέπειες της πολιτικής τους. Καμία ρύθμιση που να λειτουργεί ως δικλείδα ασφαλείας σε περίπτωση οποιουδήποτε τεχνολογικού ή άλλου προβλήματος. Η ζοφερή πραγματικότητα για την οποία προειδοποιούσαμε όλα τα προηγούμενα χρόνια είναι πια αδιαμφισβήτητο γεγονός.

Είναι ξεκάθαρο πως το ΥΠΑΙΘ αποδεικνύεται για άλλη μία φορά ανίκανο να εφαρμόσει ακόμα όσα, χωρίς διάλογο και παρά τις αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας, νομοθέτησε.

Θα μπορούσαν να παρακάμψουν το τεχνικό θέμα πολύ εύκολα: να δοθεί από το υπουργείο χθες η οδηγία στους/στις διδάσκοντες/ουσες να προετοιμάσουν για σήμερα θέματα σε περίπτωση νέου τεχνικού προβλήματος. Προτίμησαν να ταλαιπωρήσουν τα παιδιά όλων των τάξεων του λυκείου, προκειμένου να εμπεδωθεί και να μην αμφισβητηθεί η Τράπεζα Θεμάτων και να μην παραδεχτούν την παταγώδη αποτυχία της πολιτικής τους.

Η απελθούσα πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, ο Γεν. Γραμματέας, κ. Κόπτσης και ο Πρόεδρος του ΙΕΠ, κ. Αντωνίου, φέρουν ακέραια την ευθύνη για την πρωτοφανή ταλαιπωρία των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών. Αυτοί που παραμένουν στο ΥΠΑΙΘ να αναλάβουν επιτέλους τις ευθύνες τους!

Επισημαίνουμε και πάλι όμως ότι το πρόβλημα της Τράπεζας θεμάτων δεν είναι απλά τεχνικό αλλά βαθιά αντιπαιδαγωγικό. Όσο υποχρεούνται οι εκπαιδευτικοί να παίρνουν θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων το αποτέλεσμα είναι να αναγκάζει τους/τις εκπαιδευτικούς να "τρέχουν" να προλάβουν να βγάλουν την ύλη για την γράψουν στο βιβλίο ύλης χωρίς πραγματικά να μπορούν να σταθούν πάνω στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών/τριών τους, χωρίς να μπορούν να καλύψουν τα πραγματικά κενά τους, χωρίς να μπορούν να προσαρμόσουν και να διαφοροποιήσουν την διδασκαλία τους σύμφωνα με την σύνθεση του κάθε τμήματος και ταυτόχρονα να αυξάνεται τρομακτικά η παραπαιδεία.

 Ευχόμαστε καλή συνέχεια και καλή επιτυχία σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που καθημερινά αγωνίζονται μέσα στο σχολείο και δεσμευόμαστε ότι θα συνεχίσουμε τον αγώνα μας ενάντια σε κάθε αντιεκπαιδευτική πολιτική μέχρι να πετύχουμε ένα ποιοτικό, δωρεάν, δημόσιο και συμπεριληπτικό σχολείο για όλα τα παιδιά.

Δευτέρα 29 Μαΐου 2023

Ανακοίνωση για τη σημερινή κατάρρευση της Τράπεζας Θεμάτων καθώς και για τα λάθη στον ΟΠΣΥΔ

Γ΄ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ                                 

ΤΑΫΓΕΤΟΥ 60, ΠΑΤΗΣΙΑ, ΑΘΗΝΑ                                                                        

ΤΗΛ – ΦΑΞ: 210 2012013

g.elme.athinas@gmail.com

https://g-elme-a-athinas.blogspot.com/

ΑΡ. ΠΡΩΤ.: 57

29/05/2023

Το ψηφιακό κράτος της κυβέρνησης τιμωρεί καθηγητές, μαθητές

και Αναπληρωτές!

Α. Τράπεζα Θεμάτων

Σήμερα το πρωί κατέρρευσε η πλατφόρμα της Τράπεζας Θεμάτων, με αποτέλεσμα τα σχολεία όλης της Ελλάδας να αδυνατούν να βγάλουν θέματα. Σε κάποια ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. της περιοχής μας οι μαθητές τελικά, δεν έδωσαν τις εξετάσεις τους, καθώς αυτές αναβλήθηκαν. Η εμμονή όμως του υπουργείου, που στις αλλεπάλληλες διαμαρτυρίες των σχολικών μονάδων συνιστούσε υπομονή, να περιμένουν καθηγητές και μαθητές την αποστολή θεμάτων, ξεπέρασε τα όρια της ανοχής μας. Εισηγητές θεμάτων βρίσκονταν στο σχολείο από τις 6:30 το πρωί περιμένοντας τα θέματα που δεν έρχονταν, και μαζί με τους μαθητές τους κατέληγαν σε πολλές περιπτώσεις να δίνουν εξετάσεις ακόμη και μετά τις 2 το μεσημέρι!

Το φετίχ της τράπεζας θεμάτων κατέρρεε και οι Δ/ντές Β/θμιας Εκπαίδευσης δεν αναλάμβαναν την ευθύνη, να διεξαχθούν οι εξετάσεις, με ορισμό θεμάτων, από τους ίδιους τους διδάσκοντες! Για άλλη μια φορά το επιτελικό και αξιολογημένο κράτος κρίνεται με βαθμό κάτω από τη βάση!

Ακόμα και αν η πλατφόρμα τελικά λειτουργήσει, η Γ΄ ΕΛΜΕ Αθήνας απαιτεί την κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων και της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, που λειτουργούν σαν φίλτρα απόρριψης μαθητών από τα Λύκεια και την Τριτοβάθμια εκπαίδευση, που έχουν οδηγήσει σε σημαντική εντατικοποίηση την μαθησιακή διαδικασία, σε αύξηση του άγχους των μαθητών και στην οικονομική εξάντληση των οικογενειών τους με τελικό στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολείων.

Β. Λάθη στον ΟΠΣΥΔ για τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς

Τις τελευταίες μέρες συναντώνται πάρα πολλά παραδείγματα συναδέλφων συμβασιούχων, που βλέπουν στον πίνακα του ΟΠΣΥΔ λάθος καταχωρίσεις ή και πολλές φορές μη καταχωρίσεις των μεταπτυχιακών τους, των πτυχίων Αγγλικών, ακόμη και των πιστοποιητικών τέκνων που πρέπει να φαίνονται για τη μοριοδότηση στους πίνακες του ΑΣΕΠ.

Την ώρα που η κυβέρνηση της ΝΔ έκανε σημαία της το περιβόητο «ψηφιακό κράτος», φαίνεται ότι αυτό είναι αποτελεσματικό μόνο για εισπρακτικούς λόγους, για τα πάσης φύσεως pass και για ηλεκτρονικούς πλειστηριασμούς

Σε όλη αυτή την αγωνία των συμβασιούχων εκπαιδευτικών έρχεται να προστεθεί και η ειρωνεία και το αλαλούμ από διευθύνσεις εκπαίδευσης και Υπουργείο σχετικά με τις ευθύνες για τη διόρθωση των λαθών και των παραλείψεων.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

1. Να καταχωριστούν σωστά από το υπουργείο όλα αυτά τα «προσόντα» που το ίδιο ζητά από  αυτούς για να μπορούν να βρίσκονται στις λίστες του ΑΣΕΠ.

2. Κανένας συνάδελφος να μην αδικηθεί λόγω λάθους της πλατφόρμας ή του Υπουργείου!

Καλούμε τους συναδέλφους να ενημερώνουν άμεσα το σωματείο για τυχόν παραλείψεις και προβλήματα. Καλούμε την ΟΛΜΕ να πάρει θέση για το ζήτημα.

ΟΛΜΕ: Για την κατάρρευση της πλατφόρμας της Τράπεζας Θεμάτων

Ο.Λ.Μ.Ε.                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073

www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 29/5/2023

                                                                                                Α.Π.: 1997

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Για την κατάρρευση της πλατφόρμας της Τράπεζας Θεμάτων

Σήμερα το πρωί κατέρρευσε η πλατφόρμα της Τράπεζας Θεμάτων, με αποτέλεσμα τα σχολεία όλης της Ελλάδας να αδυνατούν να βγάλουν θέματα.

Εν τω μεταξύ, για να γίνει η κλήρωση των θεμάτων από την Τράπεζα, οι καθηγητές αναγκάζονται να βρίσκονται στα σχολεία από τις 7:00 το πρωί. 

Είναι, δε, τόση η επιμονή του υπουργείου στο συγκεκριμένο μέτρο, που προτιμάει να βασανίζει για ώρες καθηγητές και μαθητές, παρά να δώσει μία απλή οδηγία οι εξετάσεις να γίνουν με θέματα που θα βάλουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί. 

Αν δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αυτό το απλό ζήτημα ενδοσχολικές εξετάσεις, μπορεί κανείς να φανταστεί τι θα γίνει αν συμβεί κάτι παρόμοιο στις πανελλαδικές εξετάσεις που ξεκινούν σε λίγες μέρες.

Ακόμα και αν η πλατφόρμα τελικά λειτουργήσει, η ΟΛΜΕ επιμένει να ζητά την κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, που λειτουργούν σαν φίλτρα απόρριψης μαθητών από τα Λύκεια, που έχουν οδηγήσει σε σημαντική εντατικοποίηση την μαθησιακή διαδικασία και σε αύξηση του άγχους των μαθητών.