Γ΄ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ
ΤΑΫΓΕΤΟΥ 60, ΠΑΤΗΣΙΑ, ΑΘΗΝΑ
ΤΗΛ – ΦΑΞ: 210 2012013
https://g-elme-a-athinas.blogspot.com/ΑΡ. ΠΡΩΤ.: 37
28/02/2022
Να σταματήσουμε τώρα την πραγματοποίηση του διαγωνισμού PISA
Από 15/03/22 έως 15/04/22, το Υπουργείο Παιδείας θα οργανώσει τον διεθνή διαγωνισμό PISA. Για φέτος, 225 Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας, συν 505 αναπληρωματικά, επιλέχθηκαν με «τυχαία δειγματοληψία», με υποχρεωτική συμμετοχή, (από ποια νομοθεσία άραγε προκύπτει αυτό), υπό την αιγίδα του ΟΟΣΑ. Για να ακολουθήσει στη συνέχεια και η ελληνική του εκδοχή για τους μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου, υπό την εποπτεία του ΙΕΠ. Η εξέταση, που αποτελείται από ένα Γνωστικό Τεστ και ένα Ερωτηματολόγιο, αφορά στα γνωστικά πεδία “Μαθηματικά”, “Φυσικές Επιστήμες”, “Κατανόηση Κειμένου” και “Δημιουργική Σκέψη” και θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά στο σχολικό εργαστήριο πληροφορικής των σχολικών μονάδων.
Στην Γ΄ ΕΛΜΕ Αθήνας για τη συμμετοχή στο διεθνή διαγωνισμό επιλέχθηκαν δύο σχολεία: 22ο ΓΕΛ Αθηνών και 2ο ΓΕΛ Γαλατσίου και τέσσερα αναπληρωματικά: 4ο ΕΠΑΛ Αθηνών, 15ο ΓΕΛ Αθηνών, 39ο ΓΕΛ Αθηνών και 1ο ΓΕΛ Γαλατσίου.
Τα αποτελέσματα αυτού του διαγωνισμού χρησιμοποιεί ο ΟΟΣΑ για να συντάξει τις διάφορες εκθέσεις του προς την κάθε κυβέρνηση, στις οποίες προτείνει κατάργηση της μονιμότητας, εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση, εξάρτηση μισθού από την “απόδοση”, σύνδεση σχολείου με επιχειρήσεις κ.ά. Πρόκειται επομένως για ένα διαγωνισμό, που εντάσσεται στη γνωστή "εργαλειοθήκη" του ΟΟΣΑ, με άλλα λόγια τις πολιτικές άγριας λιτότητας και περικοπών στα κοινωνικά αγαθά, στο όνομα της ανταγωνιστικότητας. Την εφαρμογή των πολιτικών προτάσεων του ΟΟΣΑ στην εκπαίδευση τη νιώσαμε έντονα τα τελευταία χρόνια: οι συγχωνεύσεις σχολείων, η αύξηση ωραρίου, οι απολύσεις, η περιβόητη αξιολόγηση για την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, η μισθολογική καθήλωση, για να γίνουμε τάχα πιο "ανταγωνιστικοί", είναι δικής του έμπνευσης.
Συνοπτικά, με την υλοποίηση του προγράμματος PISA επιχειρούν:
1. Να μεταβιβάσουν, τις καταστροφικές συνέπειες των δικών τους πολιτικών στη δημόσια εκπαίδευση, σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς,
2. Να βρουν ένα μετρήσιμο μέγεθος για την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω σταθμισμένων τεστ με βάση τις επιδόσεις των μαθητών και άμεση συσχέτισή τους με την αξιολόγηση σχολείων κι εκπαιδευτικών που θα οδηγήσει σε κατηγοριοποίηση των σχολείων, συγχωνεύσεις και κλείσιμό τους αλλά και απολύσεις εκπαιδευτικών
3. Να προωθήσουν αντί της γνώσης τις δεξιότητες. Για να πάει καλά μια χώρα στο διαγωνισμό πρέπει οι μαθητές της να έχουν αντιμετωπίσει τη Γλώσσα σχεδόν αποκλειστικά ως εργαλείο επικοινωνίας, να έχουν διδαχτεί από τα Μαθηματικά κυρίως μεθόδους επίλυσης πρακτικών προβλημάτων, ενώ στις Φυσικές επιστήμες να μην έχουν εμβαθύνει στο γιατί αλλά στο πώς.
Έτσι, το εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει, προσαρμοζόμενο στους στόχους του προγράμματος, να «προπονεί» τους μαθητές σε τέτοιου είδους θέματα αντί να τους διδάσκει, να τους καταρτίζει αντί να τους εκπαιδεύει.
Η «ανωνυμία» των τεστ αλλά και η εξέταση «στη διδαγμένη ύλη» σε καμία περίπτωση δεν αναιρούν το γεγονός ότι τα σχολεία που θα συμμετέχουν, θα κατηγοριοποιηθούν δημόσια, ότι τα «συμπεράσματα» θα χρησιμοποιηθούν για εφαρμογή ακόμα πιο σκληρών αντιεκπαιδευτικών πολιτικών. Χαρακτηριστικό παράδειγμα οι σκανδιναβικές χώρες, που βρίσκονται στην «κορυφή» της παγκόσμιας κατάταξης, όπου το πρόγραμμα PISA άσκησε μεγάλη οικονομική πίεση προς τις οικογένειες για να υποστηρίξουν τα παιδιά τους, το «PISA for schools» έγινε το προϊόν, που σαν άλλη «Τράπεζα Θεμάτων» δένει τις εξετάσεις όλο και πιο στενά με το αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων. Αύξησε τα ιδιωτικά σχολεία, με την ελεύθερη επιλογή του πιο ανταγωνιστικού προγράμματος σπουδών στα πρότυπα του PISA και οδήγησε τους εκπαιδευτικούς των δημόσιων σχολείων σε απεργιακές κινητοποιήσεις (π.χ. Νορβηγία).
Σχεδόν 2.300 ακαδημαϊκοί, μεταξύ των οποίων και ο Νόαμ Τσόμσκι, με επιστολή τους το 2014 κατάγγειλαν ότι ο διαγωνισμός «σκοτώνει τη χαρά της μάθησης και προκαλεί ζημιά στις βασικές παιδαγωγικές αξίες» και ζήτησαν την παύση του.
Η ΟΛΜΕ το Δεκέμβρη του 2013 με ανακοίνωσή της τοποθετήθηκε αρνητικά απέναντι στο διαγωνισμό και στη χρήση των αποτελεσμάτων των μαθητών ως εργαλεία δυσφήμισης του έργου των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου.
Καλούμε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να ζητήσει από το Υπουργείο την ακύρωση της συμμετοχής των σχολείων στο διεθνή διαγωνισμό και ταυτόχρονα να καταργήσει την ελληνική PISA.
Οργανώνουμε καμπάνια ενημέρωσης - αντίστασης. Δεν επιτρέπουμε να γίνουν οι μαθητές και τα σχολεία μας πειραματόζωα ενός πειράματος διάλυσης, κατηγοριοποίησης, ανταγωνισμού και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου.
Το Δ.Σ. της Γ΄ ΕΛΜΕ Αθήνας καλεί τους/τις συναδέλφους/ισσες, τους Συλλόγους Διδασκόντων, τους/τις Διευθυντές-τριες, τους γονείς και τους/τις μαθητές-τριες των σχολείων που έχουν επιλεγεί για τον διαγωνισμό να μην αποδεχτούν τη συμμετοχή τους.
